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龙凤区大庆精神铁人精神教育校园文化建设四星级学校督导验收情况反映
作者:    来源: 东北网     频道主编: 曲慧
  

  

  2015年11月16日,市教育局专项工作督导组工作人员一行4人赴龙凤区学校验收大庆精神教育校园文化建设星级校工作开展情况。督导组通过听取学校汇报、查看校园文化、现场查阅资料、参观社团活动对龙凤区5所学校的大庆精神教育开展情况进行了督导检查。

  一、全面开展,稳步推进,将重视落实到具体工作中。

  (一)落实“五有”,发挥课堂主阵地作用。各校均已开齐开全课程,把大庆精神铁人精神工作列入学校规划中,做到学期有计划,月月有安排,时时见行动。教务主任和教研组长能够深入课堂进行听评课,组织教师进行教材分析、集体备课等教研活动。我区进行生本课堂改革,把大庆精神铁人精神教育课程纳入生本课堂,小学生本课堂通过前置小研究、小组讨论、小组展示、教师点拨、学生总结等环节,中学导学稿通过自主学习、探讨交流、拓展延伸、小节质疑、导学反思、达标训练等环节完成教育任务。

  (二)开展丰富多彩的班团队活动和社会实践活动。各校都充分利用三八妇女节、雷锋纪念日、植树节、清明节等时机,组织主题班队会等活动,对学生进行大庆精神铁人精神教育。各学校对班团队会在落实大庆精神教育方面的作用高度重视,要求班主任要坚持以大庆精神教育为中心,结合不同年龄段学生特点,制定切实可行的班团队会活动计划,开展丰富多彩班团队会。区五小学开展了形式多样的主题的班队会:《雷锋在我心中》、《学习雷锋好榜样》、《雷锋叔叔,我们记住您》、《向雷锋同志学习》、《学雷锋、树新风》……铿锵的队歌、整齐的队礼、感人的故事、发自肺腑的感想体现了队员们对雷锋精神更深的理解。

  (三)营造氛围,精心打造校园文化。在校园文化建设方面,各校都能在精神文化、制度文化、物质文化中融入大庆精神铁人精神元素,尤其在教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化、景观文化以及校园广播文化中有所体现。各校围绕大庆精神铁人精神人文理念,在特色学校创建和校园文化建设中融入了大庆精神铁人精神教育主题元素,营造学习“老铁人”,争做新时期“小铁人”这一积极向上的校园文化氛围,使文化熏陶与德育渗透相得益彰,彼此促进。各校充分利用黑板、墙壁、走廊、电子屏等多种渠道进行宣传教育,营造了浓厚的大庆精神铁人精神教育氛围。

  二、创新载体,注重实效,将教育融入到特色活动中。

  三永学校:组织了“爱我油城,游我大庆”摄影比赛,摄影作品展示了油城的美丽景色,激发了学生对家乡的热爱;举办“学习铁人、勤俭节约”跳蚤市场义卖活动,有效利用现有资源,让同学们感受到自主理财的乐趣,丰富学生的校园生活;与城市少年宫活动相结合,成立了“七拍儿童电声乐队”排练铁人歌曲,已经在大庆电视台参加过两次直播演出;开展“铁人后代践行生本百条”行动,在践行百条礼仪行动期间,学校开展“五个一”活动:讲一个关于礼仪的故事、发现身边的一个礼仪榜样、改掉自身一个不文明行为习惯、开一次“文明礼仪”的主题班会、组织一次关于“文明礼仪”的演讲比赛。把文明礼仪渗透到每个学生心中,真正形成“铁人后代有礼貌,油城赤子懂礼仪,家校处处讲文明”的校园文化新风;在校本培训中,发挥李秀娟老师参加教材编写的体会和理解,为全体教师进行了培训。在教师基本功训练中组织教师书写铁人名言,激励教师在岗位上敬业奉献。澳龙学校:学校利用“澳龙之声”广播站每天中午定时播音,内容涵盖了大庆精神和铁人精神教育、安全法制教育、文学赏析、校园轶事等方方面面,不仅成为校内德育宣传的主阵地,在整个澳龙小区都颇受关注和好评;学校规范的“升旗仪式”令许多参加过的人都耳目一新,27位同学经过严格专业地训练,组建成“小小国旗班”于每周一及大型活动时举行规范的升旗仪式。他们身着整齐亮丽的服装,用规范的军姿将五星红旗冉冉升起,然后进行国旗下讲话。升旗仪式不仅是爱国主义教育的阵地,更成为了开展大庆精神和铁人精神教育的舞台;开展了“大庆精神铁人精神伴我成长”绘画、书法、手抄报评比活动。上千幅形式多样、个性张扬的作品,洋溢着学生们对铁人的敬佩和对家乡、对祖国的热爱之情;举行了“歌唱铁人、歌唱大庆”班歌评比活动。学生们精神饱满地演唱了《踏着铁人的脚步走》、《石油人之歌》、《我为祖国献石油》等歌曲,他们用真实嘹亮的歌声表达了要以实际行动传承大庆精神铁人精神的坚定决心,同时也展现出了一个个积极向上、斗志昂扬的团队风貌;举办了第二届中小学生百科知识竞赛。竞赛题目范围广泛,主要涉及了大庆精神铁人精神、国学、生活、时事、科普、娱乐、校园文化及各学科知识等。区一小学:能够依托三个教育基地,打造六个品牌,分别依托学校教育基地,打造油娃文学社、争做油田小铁人、小明星评比三个品牌;依托社会教育基地,打造小油娃假日文明小队一个品牌;依托家庭教育基地,打造家长学校、小手拉大手两个品牌。开展“十个一”活动内容如下:每节课前唱一首红色歌曲或背一段铁人语录;每天利用晨会讲一个铁人故事;每周上一节研究课;每个月组织师生、家长听一次报告或看一次影视资料;每学期参观一处大庆景点或场馆;每个学期深入社区活动一次;每学期写一份学习感悟;每周上报一期简报;每学期办一次学铁人、爱家乡书画展;每学期进行一次座谈和总结。区五小学:一是下发铁人语录,学习铁人语录,进一步了解铁人,学习铁人。二是开展讲铁人爷爷故事的活动。三是与学生养成教育相结合,在学校推行的口令操教育中加入铁人经典语录,口令操形式新颖活泼,不仅弱化了直接规范孩子的言行对孩子情感的硬质碰撞,还带有朗朗上口的文化韵味,非常受学生欢迎,教育效果显著。四是学校多方联系,创造条件带领学生参观各类教育场馆,丰富了社会实践活动内容。通过系列活动进一步推动“大庆精神、铁人精神进校园、进课堂”工程的深入开展,同时也传承、弘扬了大庆精神、铁人精神,为学生学习铁人王进喜等老一辈大庆人的优良传统和高尚品质,努力做“四有”新人提供了有利平台;十九中学:学校领导高度重视专项活动,开展了多项活动促进活动的开展,一是在校园网上开设专栏,丰富宣传载体;二是举行了校园歌曲大赛;三是组织学生参观1205钻井队,到实地体会大庆精神铁人精神真正内涵,撰写观后感;四是进行学生征文比赛,对优秀作品编辑成册;五是组织到老干部活动义务劳动,到附近社区和学校周边进行卫生清理,在劳动中体验创业艰辛;六是举行“大爱无疆——为芦旭同学捐款”仪式,全校师生共捐款4万3千余元;七是借助家长促学委员会加强家校联系,形成教育合力。

  在今后的工作中,龙凤区教育局还将结合实际不断修改完善工作计划,充分发挥大庆精神铁人精神在学校教育中的作用,培育新一代大庆人。

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